Desenvolver no educando a capacidade de:

  • Fazer descrições das transformações químicas em linguagem discursiva;
  • Compreender códigos e símbolos próprios da química atual;
  • Traduzir da linguagem discursiva para a simbologia da química atual;
  • Representar simbolicamente as transformações químicas e suas modificações ao longo do tempo;
  • Identificar as fontes de informação e as formas de obter informações relevantes de química (livro, computador, jornais, manuais, etc.);
  • Conhecer e aplicar os conceitos químicos dentro de visão macroscópica (lógico-empirica);
  • Compreender dados quantitativos: estimativa e medidas; compreensão de relações proporcionais (raciocínio proporcional);
  • Reconhecer de tendências e relações a partir de dados experimentais ou de outros dados (classificação, seriação e correspondência);
  • Aplicar idéias e procedimentos científicos (leis, teorias, modelos) para resolução de problemas qualitativos e quantitativos;
  • Reconhecer as relações entre desenvolvimento científico e tecnológico e aspectos sócio-político-culturais’
  • Reconhecer limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento da química e da tecnologia.
  • Reconhecer o papel da química no sistema produtivo, industrial e rural.
  • Traduzir a linguagem discursiva em linguagem simbólica da química e vice-versa. Utilizar a representação simbólica das transformações ao longo do tempo.
  • Traduzir a linguagem discursiva em outras linguagens utilizadas em química: gráficos tabelas e relações matemáticas
  • Identificar fontes de informações e formas de obter informações relevantes para o conhecimento da química ( Livro, computador, jornais),…
  • Reconhecer ou propor a investigação de um problema relacionado à química, selecionando procedimentos experimentais pertinentes.
  • Desenvolver conexões hipotéticas —lógicas que possibilitem previsões acerca das transformações químicas